Visite commentée Visite de Place-Royale – primaire (4e année et 3e cycle) et secondaire

La place Royale et l'Église Notre-Dame-des-Victoires en été

Date : Jusqu'au 21 juin 2024
Prix :
Voir la tarification scolaire
Durée : 75 minutes
Lieu : Départ du Musée de la civilisation vers le site de Place-Royale

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Clientèle(s) cible(s) :

Primaire 2e cycle, primaire 3e cycle, secondaire 1er cycle, secondaire 2e cycle

Domaine(s) d'apprentissage :

Univers social

Capacité d'accueil :

80 élèves

Horaire détaillé :

automne : 5 septembre au 13 octobre 2023 | printemps : 16 avril au 21 juin 2024

Parcourir le site de Place-Royale, c’est remonter jusqu’aux traces autochtones. C’est mettre le pied où Champlain a posé le sien et regarder les canons pointer vers d’anciens conflits. C’est aussi observer l’évolution de l’architecture et imaginer l’effervescence d’un quartier jadis animé d’une intense activité.

Tout en déambulant dans les rues de Place-Royale, premier lieu d’établissement permanent des Français en Amérique, cette visite commentée permet d’aborder les thèmes suivants : l’implantation des Français (Champlain), la traite des fourrures, l’évolution historique et géographique du site (évolution des rives
du St-Laurent, port de mer, quais), l’architecture (maisons de pierres, caves voûtées, protection contre les incendies) et la fonction commerciale de Place-Royale (les marchands, le commerce international). On souligne également la présence autochtone, les affrontements entre Français et Anglais sur le territoire et le système défensif de la ville (batterie Royale) de même que l’importance de l’archéologie et les traces laissées par les anciens occupants dans la basse-ville de Québec.

La durée de l’activité comprend l’accueil et les déplacements (15 min).

Cette activité établit des liens avec le domaine de formation suivant :

Au primaire : univers social, géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Au secondaire : univers social, histoire (interroger les réalités sociales dans une perspective historique), géographie (lire l’organisation d’un territoire)

Compétences visées pour les niveaux 4e, 5e, et 6e années du primaire

Cette activité permet le développement des compétences transversales suivantes :

D’ordre intellectuel
- exploiter l’information
- exercer son jugement critique

Cette activité établit des liens avec le domaine de formation suivant :

Domaine de l’univers social :
- Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté
Connaissances liées à l’organisation d’une société sur son territoire
- La société française en Nouvelle-France vers 1645
- La société canadienne en Nouvelle-France vers 1745
Connaissances liées au changement dans une société sur son territoire
- La société française et la société canadienne en Nouvelle-France entre 1645 et 1745

Cette activité développe les compétences disciplinaires suivantes :

Lire l’organisation d’une société sur son territoire
Interpréter le changement d’une société sur son territoire

Compétences visées pour le secondaire

Cette activité permet le développement des compétences transversales
suivantes :

D’ordre intellectuel
exploiter l’information
exercer son jugement critique

Cette activité permet le développement des compétences discplinaires
suivantes :

Domaine de l’univers social
- Histoire : interroger les réalités
  sociales dans une perspective
  historique
- Géographie : lire l’organisation
  d’un territoire

Consignes

Activité offerte au primaire (4e, 5e et 6e années) et au secondaire
Offerte du mardi au vendredi, en avant-midi ou en après-midi
L’activité se déroulera, même en cas de pluie. Veuillez prévoir des vêtements adéquats.
Point de départ de la visite au Musée de la civilisation
La durée de l’activité comprend l’accueil et les déplacements (15 min).