{"id":16288,"date":"2024-05-09T13:34:42","date_gmt":"2024-05-09T17:34:42","guid":{"rendered":"https:\/\/mcq.org\/?post_type=espace-prof&p=16288"},"modified":"2025-02-19T17:28:13","modified_gmt":"2025-02-19T22:28:13","slug":"le-developpement-de-competences-au-coeur-de-la-transformation-numerique","status":"publish","type":"espace-prof","link":"https:\/\/mcq.org\/en\/espace-professionnel\/blogue\/le-developpement-de-competences-au-coeur-de-la-transformation-numerique\/","title":{"rendered":"Le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences au c\u0153ur de la transformation num\u00e9rique\u00a0"},"content":{"rendered":"
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Par Martine Rioux<\/em><\/p>\n

Toutes les observations en lien avec la transformation num\u00e9rique des organisations le confirment : celle-ci passe d\u2019abord et avant tout par la capacit\u00e9 des ressources humaines \u00e0 adopter une pens\u00e9e num\u00e9rique et \u00e0 se mettre en action en ce sens. Le d\u00e9veloppement d\u2019une litt\u00e9ratie num\u00e9rique devient alors essentiel pour permettre \u00e0 tous et chacune de se sentir en confiance et d\u2019acqu\u00e9rir les connaissances n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019int\u00e9gration de technologies dans leur travail au quotidien.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

La Strat\u00e9gie num\u00e9rique 2019-2022 du Mus\u00e9e de la civilisation visait \u00e0 impr\u00e9gner toute l\u2019organisation de la culture num\u00e9rique. L\u2019un des objectifs \u00e9tait sp\u00e9cifiquement de \u00ab renforcer la capacit\u00e9 organisationnelle en mati\u00e8re de technologies et de cultures num\u00e9riques \u00bb. Bien que la Strat\u00e9gie soit arriv\u00e9e \u00e0 terme, le Mus\u00e9e a maintenant l\u2019obligation de produire un Plan de transformation num\u00e9rique (PTN), qui s\u2019inscrit dans les orientations du gouvernement du Qu\u00e9bec en mati\u00e8re de transformation num\u00e9rique. Un tel plan est d\u2019ailleurs demand\u00e9 \u00e0 tous les minist\u00e8res et organismes gouvernementaux; les soci\u00e9t\u00e9s d\u2019\u00c9tat n\u2019en font pas exception.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Le PTN devient le guide qui d\u00e9crit les prochaines actions en mati\u00e8re de transformation num\u00e9rique qui seront mises en place au Mus\u00e9e; la feuille de route est connue de tout le personnel et tous doivent pouvoir contribuer \u00e0 l\u2019atteinte des objectifs strat\u00e9giques en fonction du poste qu\u2019ils et elles occupent dans l\u2019organisation.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00ab Les employ\u00e9s doivent \u00eatre \u00e9quip\u00e9s pour comprendre la transformation num\u00e9rique au Mus\u00e9e. Une collecte de besoins en litt\u00e9ratie num\u00e9rique a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e, permettant de cr\u00e9er un plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences num\u00e9riques align\u00e9 sur la mission du Mus\u00e9e. Celui-ci s\u2019int\u00e8gre au plan global de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences pilot\u00e9 par les ressources humaines. Cela permet \u00e0 chaque employ\u00e9 de r\u00e9server du temps pour l’exploration professionnelle<\/span> \u00bb, fait valoir Genevi\u00e8ve Soucy, cheffe de l’engagement num\u00e9rique et des projets technologiques au Mus\u00e9e.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>Les besoins identifi\u00e9s, jumel\u00e9s \u00e0 la nature des projets num\u00e9riques \u00e0 r\u00e9aliser dans les prochaines ann\u00e9es, permettent de mieux orienter le type d\u2019activit\u00e9s de formation \u00e0 offrir au personnel. R\u00e9cemment, le Mus\u00e9e a \u00e9galement pu b\u00e9n\u00e9ficier du <\/span>Radar num\u00e9riQC<\/span><\/a>, un nouvel outil d\u00e9velopp\u00e9 par le Centre qu\u00e9b\u00e9cois d\u2019excellence num\u00e9rique, une entit\u00e9 du minist\u00e8re de la Cybers\u00e9curit\u00e9 et du Num\u00e9rique. Cet outil permet \u00e0 une organisation de mesurer sa maturit\u00e9 num\u00e9rique, de conna\u00eetre ses forces et d\u2019obtenir des pistes d\u2019am\u00e9lioration. Les constats r\u00e9alis\u00e9s gr\u00e2ce au Radar ajoutent \u00e0 la d\u00e9finition des besoins de formation.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

L\u2019\u00e9quipe de charg\u00e9.e.s de projets num\u00e9riques porte le plan de d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences num\u00e9riques. Elle choisit donc les formateurs et planifie les activit\u00e9s de d\u00e9veloppement professionnel dans ce secteur. Elle peut aussi rep\u00e9rer de nouvelles tendances qui n\u00e9cessitent l\u2019ajout de formations au programme. Ce fut notamment le cas avec l\u2019entr\u00e9e en vigueur de la loi 25 (Loi modernisant des dispositions l\u00e9gislatives en mati\u00e8re de protection des renseignements personnels), le lancement du nouvel outil de mesure de r\u00e9f\u00e9rencement Web (Google Analytics 4), et le d\u00e9ploiement de l\u2019intelligence artificielle g\u00e9n\u00e9rative dans le milieu du travail. Le plan est donc appel\u00e9 \u00e0 \u00e9voluer en continu, tout comme le monde des technologies et du num\u00e9rique.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n\n\n

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\n \u00a9 Mus\u00e9e de la civilisation, Marie-Jos\u00e9e Marcotte – Ic\u00f4ne <\/div>\n
\n \n \"Graveuse\n
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\"Next\"<\/div>\n
\"Back\"<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n\n\n

Le Potager num\u00e9rique<\/span>\u00a0<\/span><\/h3>\n

La mise en place du MLab Creaform<\/a> en 2018 a permis de donner un espace aux employ\u00e9.e.s afin de d\u00e9velopper leur litt\u00e9ratie num\u00e9rique, d\u2019exp\u00e9rimenter des \u00e9quipements et de parfaire leurs connaissances en lien avec les technologies. L’ensemble du personnel \u00e9tait r\u00e9guli\u00e8rement invit\u00e9 \u00e0 se rendre dans le laboratoire cr\u00e9atif pour assister \u00e0 des ateliers de cr\u00e9ation et d’exp\u00e9rimentation, \u00e0 des conf\u00e9rences ou \u00e0 des discussions autour d’enjeux soulev\u00e9s par le num\u00e9rique.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00ab Ce programme interne de d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences num\u00e9riques portait le nom de Potager num\u00e9rique, puisqu\u2019il permettait de semer des graines, d\u2019alimenter la curiosit\u00e9 des employ\u00e9s envers les technologies et de leur donner envie d\u2019essayer les \u00e9quipements du laboratoire \u00bb, explique Genevi\u00e8ve Soucy. \u00ab Il s\u2019agissait d\u2019abord d\u2019une activit\u00e9 de transfert de connaissances entre employ\u00e9s o\u00f9 chacun pouvait apprendre de l\u2019exp\u00e9rience de l\u2019autre et d\u00e9cider d\u2019aller plus loin dans ses apprentissages. C\u2019\u00e9tait aussi une belle vitrine pour les projets internes. \u00c0 travers ces activit\u00e9s, nous alimentions l\u2019int\u00e9r\u00eat des employ\u00e9s pour les projets et la d\u00e9couverte du potentiel des technologies. Des ambassadeurs ont \u00e9merg\u00e9 dans certaines \u00e9quipes, il y a eu un d\u00e9clic chez d\u2019autres employ\u00e9s. \u00bb<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

En contexte pand\u00e9mique, les activit\u00e9s du Potager num\u00e9rique ont cess\u00e9. Derni\u00e8rement, le personnel a signifi\u00e9 l\u2019int\u00e9r\u00eat de relancer les potagers num\u00e9riques, donnant ainsi un nouvel \u00e9lan au programme qui continuera d\u2019\u00e9voluer dans les prochaines ann\u00e9es.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Le potentiel de la d\u00e9coupeuse laser\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/h3>\n

Voici un exemple des retomb\u00e9es en lien avec les activit\u00e9s du Potager num\u00e9rique. Une formation a \u00e9t\u00e9 donn\u00e9e aux \u00e9quipes du Mus\u00e9e sur l\u2019utilisation de la d\u00e9coupeuse laser (bois, plexiglas, cuir, gravure) et de l’imprimante 3D du MLab Creaform du Mus\u00e9e. Cette activit\u00e9 a permis aux techniciens et techniciennes en mus\u00e9ologie de proposer de nouvelles id\u00e9es de m\u00e9diation \u00e9ducative pour les expositions.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00c0 la suite de cette formation, une technicienne en mus\u00e9ologie a vu le potentiel pour produire diff\u00e9rentes pi\u00e8ces pour l\u2019exposition <\/span>Ma maison<\/span><\/i><\/a> qui \u00e9tait alors en pr\u00e9paration. Il s\u2019agit en fait d\u2019un environnement exploratoire pour les enfants, qui offre un premier contact ludique avec les artefacts des collections du mus\u00e9e.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Il fallait trouver une fa\u00e7on cr\u00e9ative et innovante de pr\u00e9senter de petits objets tout en respectant les normes de conservation du Mus\u00e9e. Ces objets sont de nature tr\u00e8s vari\u00e9s : sp\u00e9cimens naturalis\u00e9s, outils de cuisine et domestiques, jouets, maquettes, peintures d\u2019art populaire, etc. La technicienne a effectu\u00e9 diff\u00e9rents tests, qui se sont av\u00e9r\u00e9s concluants, avec la d\u00e9coupeuse laser. Elle a ainsi pu fabriquer de nombreux \u00e9l\u00e9ments de l\u2019exposition avec celle-ci, lui \u00e9vitant ainsi d\u2019avoir recours \u00e0 un fournisseur externe.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Le travail r\u00e9alis\u00e9 dans le contexte de l\u2019exposition <\/span>Ma Maison<\/span><\/i> a \u00e9t\u00e9 si innovant que la technicienne a m\u00eame eu l\u2019occasion d\u2019aller pr\u00e9senter son travail lors d\u2019un \u00e9v\u00e9nement en mus\u00e9ologie \u00e0 Los Angeles.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n\n\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\n

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\n \"Martine\n <\/div>\n
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R\u00e9dactrice et gestionnaire de projets d\u2019\u00e9ditions num\u00e9riques <\/p>\n

Martine Rioux <\/h3>\n

Au fil de ses exp\u00e9riences, Martine Rioux a d\u00e9velopp\u00e9 une solide expertise en lien avec la transformation num\u00e9rique dans divers secteurs d\u2019activit\u00e9s (\u00e9ducation, culture, administration publique, etc.). Elle ma\u00eetrise les subtilit\u00e9s de l\u2019univers num\u00e9rique, ses enjeux, ses possibilit\u00e9s et sait les vulgariser en deux clics de souris. Elle carbure au travail d\u2019e\u0301quipe, a\u0300 la collaboration et a\u0300 la r\u00e9alisation de projets concrets. Pragmatique, dans les faits et l\u2019action, elle aime avoir un impact dans la socie\u0301te\u0301 et entrer en contact avec une multitude d\u2019humains. <\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n\n\n

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\u00c0 propos de Documenter la transformation num\u00e9rique<\/h2>\n

Dans le but de mettre en valeur l’expertise acquise \u00e0 la suite de la mise en \u0153uvre de sa strat\u00e9gie num\u00e9rique 2019-2022, le Mus\u00e9e de la civilisation propose une s\u00e9rie de billets. Ces billets ont pour objectif de documenter la transformation num\u00e9rique et de partager la d\u00e9marche de r\u00e9alisation de certains projets. Le pr\u00e9sent texte fait partie de cette s\u00e9rie.<\/p>\n\n\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"featured_media":16289,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","article-comm-tax-espace-prof":[224],"class_list":["post-16288","espace-prof","type-espace-prof","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","article-comm-tax-espace-prof-documenter-la-transformation-numerique"],"acf":[],"yoast_head":"\nLe d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences au c\u0153ur de la transformation num\u00e9rique\u00a0 | Mus\u00e9e de la civilisation<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"D\u00e9couvrez l\u2019apport des cinq ann\u00e9es d\u2019existence du laboratoire num\u00e9rique du Mus\u00e9e de la civilisation\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" 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