Le Code Perdu
Enseignants
Guide de l'enseignant
RetourSuggestions d'utilisation
La méthode historique
L'intérêt pédagogique du jeu vient du fait qu'il est construit autour d'une démarche d'exploration.
Le questionnement suscité encourage le joueur à interpréter les évènements historiques à travers des réseaux de concepts. Grâce aux activités éducatives proposées, il développera sa compréhension des transformations historiques qui ont affecté le contexte socioéconomique. Les défis présentés l'amèneront à s'interroger sur des réalités sociales dans une perspective historique pour ensuite les interpréter.
Le jeu peut aussi servir de mise en scène pour une utilisation ultérieure de la démarche historique, ou encore de déclencheur pour l'élève qui se plongera dans une recherche historique d'envergure.
La structure du jeu est telle que le joueur, à travers des évènements contradictoires et des énigmes, doit constamment interpréter ce qui lui est présenté. Il doit chercher le sens caché du dialogue des personnages, découvrir des indices pour résoudre les énigmes, éplucher les textes historiques afin d'y trouver les réponses.
Le schéma ci-dessous illustre la démarche historique.
